ESKİ PROGRAM + MAARİF 122026-2027

12. Sınıf Coğrafya Konuları

Bu yıl 12. sınıfta eski program okutulur ve dört ünitede işlenir. Doğal sistemlerde ekstrem doğa olayları ve geleceği vardır. Beşerî sistemlerde şehirleşme, göç, işlevsel bölgeler, kalkınma projeleri, hizmet sektörü, ulaşım, ticaret ve turizm işlenir. Küresel ortam jeopolitik konumu, Türk kültür havzasını ve gelişmişliği; çevre ve toplum çevre politikalarını, anlaşmaları ve ortak mirası kapsar. MEB'in yayımladığı Maarif 12. sınıf programı henüz okutulmuyor.

Maarif 12: 7
Öğrenme çıktısı: 20
Haftalık ders: 4 saat
YKS'de (yılda): TYT ≈0,8 · AYT ≈6,2

2026-2027'de okutulan konular

12. sınıf bu yıl eski programla okuyor. Aşağıdaki sıra, MEB'in 2026-2027 Anadolu lisesi yıllık planından. YKS'ye bu yıl girecek öğrencinin çalışacağı içerik budur.

1–3. haftalar

Doğal Sistemler

Ekstrem Doğa Olayları ve Etkileri
Doğa Olaylarının Geleceği

4–23. haftalar

Beşeri Sistemler

Ekonomik Faaliyetlerin Sosyal ve Kültürel Etkileri
Şehirleşme, Sanayi ve Göç İlişkisinin Toplumsal Etkileri
Gelecekte Şehir ve Ekonomi
Türkiye’nin İşlevsel Bölgeleri
Türkiye’nin Bölgesel Kalkınma Projeleri
Türkiye Ekonomisinde Hizmet Sektörü
Ulaşımı Etkileyen Faktörler
Ulaşım Sistemlerinin Yerleşmelere ve Ekonomik Faaliyetlere Etkileri
Türkiye’de Ulaşım Sistemlerinin Gelişimi
Dünyada Ticaret
Türkiye’de Ticaret
Tarihî Ticaret Yolları ve Türkiye
Türkiye’de Dış Ticaret
Türkiye’deki Doğal ve Kültürel Semboller
Türkiye’nin Turizm Potansiyeli ve Varlıkları
Türkiye’de Turizm Politikaları
Turizmin Türkiye Ekonomisindeki Yeri

24–33. haftalar

Küresel Ortam: Bölgeler ve Ülkeler

Kıta ve Okyanusların Konumsal Önemi
Ülkelerin Konumunun Küresel ve Bölgesel Etkileri
Türkiye’nin Jeopolitik Konumu
Türk Kültür Havzası
Teknolojik Gelişmelerin Kültürel ve Ekonomik Etkileri
Gelişmişlik Seviyesinin Belirlenmesinde Etkili Olan Faktörler
Gelişmiş ve Gelişmekte Olan Ülkelerin Ekonomik Özellikleri
Ülkelerin Bölgesel ve Küresel Ölçekte Doğal Kaynak Potansiyeli
Enerji Güzergâhları ve Etkileri
Çatışma Bölgeleri

34–36. haftalar

Çevre ve Toplum

Doğal Çevrenin Sınırlılığı
Çevre Sorunlarının Önlenmesine Yönelik Politika ve Uygulamalar
Doğal Çevrenin Yönetilmesinde ve Korunmasında Örgütlenme ve Anlaşmaların Etkile…
Ortak Doğal ve Kültürel Mirasa Yönelik Tehditler

Maarif modeli 12. sınıf coğrafya programı

MEB'in yayımladığı Maarif 12. sınıf programı. Maarif modeli her yıl bir üst sınıfa geçiyor; bu program, bugün 11. sınıfta olan öğrenciler 12. sınıfa geçtiğinde okutulacak.

1. Ünite6 ders saati · 1 çıktı

Coğrafyanın Doğası

Bu ünitede geleceğin dünyasında coğrafya biliminin etkilerine ilişkin öngörüde bulunulabilmesi amaçlanmaktadır.

Öğrenme çıktıları

COĞ.12.1.1Geleceğin dünyasında coğrafya biliminin etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
Süreç bileşenleri
- a) Coğrafya bilimiyle ilgili kanıtları ve kendi deneyimlerini bu bilimin gelecekteki etkileriyle ilişkilendirir.
- b) Coğrafya bilimiyle ilgili kanıtları ve kendi deneyimlerini bu bilimin gelecekteki etkileriyle ilişkilendirerek çıkarımda bulunur.

Anahtar kavramlar

coğrafi bakış · coğrafi kanıt · coğrafya · kuantum teknolojileri · nesnelerin interneti · yapay zekâ · yeşil dönüşüm ve meslekler

Kaynak: MEB öğretim programı

2. Ünite12 ders saati · 1 çıktı

Mekânsal Bilgi Teknolojileri

Bu ünitede CBS programları aracılığıyla oluşturulan tematik haritalar üzerinde uygulamalar (harita okuma, haritayı çözümleme, haritadan çıkarım yapma ve harita oluşturma) yapılabilmesi amaçlanmaktadır.

Öğrenme çıktıları

COĞ.12.2.1Web tabanlı CBS ile oluşturulan tematik haritaları kullanarak uygulamalar yapabilme
Süreç bileşenleri
- a) Web tabanlı CBS ile oluşturulan tematik haritaları okur.
- b) Web tabanlı CBS ile oluşturulan tematik haritaları çözümler.
- c) Web tabanlı CBS ile oluşturulan tematik haritalardan çıkarım yapar.
- ç) Web tabanlı CBS ile tematik haritalar oluşturur.

Sitedeki konu anlatımları ve YKS ağırlığı

Harita BilgisiTYT ≈0,2 soru/yıl

Anahtar kavramlar

analiz · birleştirme · çakıştırma · değişken · dijital hikâye haritası · katman · öz nitelik tablosu · sembol · tematik harita · veri aralığı · veri girişi · veri görüntüleme

Kaynak: MEB öğretim programı

3. Ünite18 ders saati · 3 çıktı

Doğal Sistemler ve Süreçler

Bu ünitede toprak oluşumunun yapılandırılabilmesi, Türkiye’de toprakların kullanımının sorgulanabilmesi, coğrafi faktörlerin bitki türlerinin çeşitlilik ve dağılışına etkisiyle ilgili haritadan çıkarım yapılabilmesi amaçlanmaktadır.

Öğrenme çıktıları

COĞ.12.3.1Toprak oluşum sürecini toprak türleri açısından yapılandırabilme
Süreç bileşenleri
- a) Toprak oluşumunu etkileyen faktörlerle toprak grupları arasındaki ilişkiyi ortaya koyar.
- b) Toprak oluşumunu etkileyen faktörler ve toprak gruplarıyla ilgili edindiği bilgilerden uyumlu bir bütün oluşturur.
COĞ.12.3.2Türkiye’de toprak kullanımının etkilerini sorgulayabilme
Süreç bileşenleri
- a) Türkiye’de toprak kullanımının ekonomik, çevresel ve sosyokültürel etkilerine yönelik sorular sorar.
- b) Türkiye’de toprak kullanımının ekonomik, çevresel ve sosyokültürel etkilerine yönelik bilgi toplar.
- c) Türkiye’de toprak kullanımının ekonomik, çevresel ve sosyokültürel etkilerine yönelik topladığı bilgileri düzenler.
- ç) Türkiye’de toprak kullanımının ekonomik, çevresel ve sosyokültürel etkilerine yönelik düzenlediği bilgileri çözümler.
- d) Türkiye’de toprak kullanımının ekonomik, çevresel ve sosyokültürel etkilerine yönelik çözümlediği bilgilerden çıkardığı sonuçları paylaşır.
COĞ.12.3.3Coğrafi faktörlerin dünya ve Türkiye’deki bitki örtüsünün çeşitliliği ve dağılışı üzerindeki etkisi hakkında haritalardan çıkarım yapabilme
Süreç bileşenleri
- Dünya ve Türkiye’deki bitki örtüsünün dağılışını etkileyen coğrafi faktörlerin gösterildiği haritalarla bitki örtüsü dağılış haritalarını karşılaştırarak çıkarımlar yapar.

Sitedeki konu anlatımları ve YKS ağırlığı

Dünya'da ve Türkiye'de Su – Toprak VarlığıKonu anlatımı

Anahtar kavramlar

ana kaya · anıt ağaç · bitki örtüsü · biyoçeşitlilik · endemik bitki · iklim · kayaç · relikt bitki · topoğrafik faktörler · toprak · zaman

Kaynak: MEB öğretim programı

4. Ünite16 ders saati · 2 çıktı

Beşerî Sistemler ve Süreçler

Bu ünitede kültür-mekân etkileşiminin sorgulanabilmesi ve farklı mekânların kültürel peyzajlarının sürdürülebilirlik açısından karşılaştırılabilmesi amaçlanmaktadır.

Öğrenme çıktıları

COĞ.12.4.1Kültür-mekân etkileşimini coğrafi açıdan sorgulayabilme
Süreç bileşenleri
- a) Kültür-mekân etkileşimiyle ilgili sorular sorar.
- b) Kültür-mekân etkileşimiyle ilgili bilgi toplar.
- c) Kültür-mekân etkileşimiyle ilgili topladığı bilgileri düzenler.
- ç) Kültür-mekân etkileşimiyle ilgili düzenlediği bilgileri çözümler.
- d) Kültür-mekân etkileşimiyle ilgili çözümlediği bilgilerden sonuçlar çıkarır ve bu sonuçları paylaşır.
COĞ.12.4.2Kültürel peyzajı sürdürülebilirlik açısından karşılaştırabilme
Süreç bileşenleri
- a) Farklı kültürel peyzajlara sahip yerleşmelerin mekânsal koşulları ve sürdürülebilirlik ölçütlerini tanımlar.
- b) Farklı kültürel peyzajlara sahip yerleşmelerin sürdürülebilirlik ölçütleriyle ilgili benzerliklerini listeler.
- c) Farklı kültürel peyzajlara sahip yerleşmelerin sürdürülebilirlik ölçütleriyle ilgili farklılıklarını listeler.

Anahtar kavramlar

değişim · jeokültür · kültür · kültürel peyzaj · mekân · sürdürülebilirlik

Kaynak: MEB öğretim programı

5. Ünite20 ders saati · 3 çıktı

Ekonomik Faaliyetler ve Etkileri

Bu ünitede ulaşım sistemlerindeki değişim ve sürekliliğin algılanabilmesi, küresel ticaretin mekânsal bağlantılarının çözümlenebilmesi ve turizm faaliyetlerinin etkilerinin sorgulanabilmesi amaçlanmaktadır.

Öğrenme çıktıları

COĞ.12.5.1Dünya ve Türkiye’deki ulaşım sistemlerinin gelişim sürecinde meydana gelen değişim ve sürekliliği algılayabilme
Süreç bileşenleri
- a) Dünya ve Türkiye’deki ulaşım sistemlerinin gelişim sürecinde meydana gelen değişim ve sürekliliği coğrafi temsil ve veriler aracılığıyla karşılaştırır.
- b) Dünya ve Türkiye’deki ulaşım sistemlerinin gelişim sürecinde meydana gelen değişim ve sürekliliği sıralar.
- c) Dünya ve Türkiye’deki ulaşım sistemlerinin gelişim sürecinin neden ve sonuçlarını yorumlar.
- ç) Dünya ve Türkiye’deki ulaşım sistemlerinin gelişim sürecini sentezler.
- d) Dünya ve Türkiye’deki ulaşım sistemlerinin gelişim süreciyle ilgili kanıt ve gözlemlere dayalı öngörüde bulunur.
COĞ.12.5.2Küresel ticaretin mekânsal bağlantılarını çözümleyebilme
Süreç bileşenleri
- a) Küresel ticaret merkezlerini belirler.
- b) Küresel ticaret merkezleri arasındaki bağlantıları belirler.
COĞ.12.5.3Turizm faaliyetlerinin dünya ve Türkiye’deki sosyal, kültürel, ekonomik, politik ve çevresel etkilerini sorgulayabilme
Süreç bileşenleri
- a) Turizm faaliyetlerinin dünya ve Türkiye’deki sosyal, kültürel, ekonomik, politik ve çevresel etkilerine yönelik merak ettiği soruları sorar.
- b) Turizm faaliyetlerinin dünya ve Türkiye’deki sosyal, kültürel, ekonomik, politik ve çevresel etkilerine yönelik bilgi toplar.
- c) Turizm faaliyetlerinin dünya ve Türkiye’deki sosyal, kültürel, ekonomik, politik ve çevresel etkilerine yönelik topladığı bilgileri düzenler.
- ç) Turizm faaliyetlerinin dünya ve Türkiye’deki sosyal, kültürel, ekonomik, politik ve çevresel etkilerine yönelik düzenlediği bilgileri çözümler.
- d) Turizm faaliyetlerinin dünya ve Türkiye’deki sosyal, kültürel, ekonomik, politik ve çevresel etkilerine yönelik çözümlediği bilgilerden çıkardığı sonuçları paylaşır.
Kapsam sınırı: Bu süreçte Türkiye’nin doğal ve kültürel varlıklarının tanınması ve korunmasının önemi vurgulanır.
Kapsam sınırı: Paylaşımlarda doğal, tarihî ve kültürel varlıkların korunmasına yönelik toplumsal farkındalık oluşturma çalışmalarına katılmanın önemi vurgulanır ( D19.3, SDB2.1,

Sitedeki konu anlatımları ve YKS ağırlığı

Anahtar kavramlar

coğrafi işaret · doğal ve kültürel miras · e-ticaret · jeoekonomi · jeopolitik · küresel ticaret · siber güvenlik · sürdürülebilirlik · transit ticaret · ulaşım sistemleri · ulusötesi şirketler

Kaynak: MEB öğretim programı

6. Ünite32 ders saati · 6 çıktı

Afetler ve Sürdürülebilir Çevre

Bu ünitede Türkiye’de toprakların sürdürülebilir kullanımının sorgulanabilmesi, Türkiye’deki bitki topluluklarında görülen değişim ve sürekliliğin algılanabilmesi, farklı ülkelerdeki çevre sorunlarının önlenmesinde yararlanılan politika ve uygulamaların karşılaştırılabilmesi, doğal çevrenin korunması amacıyla yapılan organizasyon ve anlaşmaların etkisine ilişkin bilgi toplanabilmesi, çevre sorunlarının önlenmesi için çözüm önerileri geliştirilebilmesi, doğal ve kültürel mirasın korunmasında hayata geçirilecek uygulamalara karar verilebilmesi amaçlanmaktadır.

Öğrenme çıktıları

COĞ.12.6.1Türkiye’de toprağın sürdürülebilir kullanımını sorgulayabilme
Süreç bileşenleri
- a) Türkiye’de toprağın sürdürülebilir kullanımıyla ilgili merak ettiği soruları sorar.
- b) Türkiye’de toprağın sürdürülebilir kullanımıyla ilgili bilgi toplar.
- c) Türkiye’de toprağın sürdürülebilir kullanımıyla ilgili topladığı bilgileri düzenler.
- ç) Türkiye’de toprağın sürdürülebilir kullanımıyla ilgili düzenlediği bilgileri çözümler.
- d) Türkiye’de toprağın sürdürülebilir kullanımıyla ilgili çözümlediği bilgilerden sonuçlar çıkararak bu sonuçları paylaşır.
COĞ.12.6.2Türkiye’deki bitki topluluklarında görülen değişim ve sürekliliği algılayabilme
Süreç bileşenleri
- a) Türkiye’de görülen bitki topluluklarını çeşitlilik ve mekânsal dağılış açısından karşılaştırır.
- b) Türkiye’de görülen bitki topluluklarını çeşitlilik ve mekânsal dağılış açısından sıralar.
- c) Türkiye’de görülen bitki topluluklarının zamansal değişimini neden ve sonuçlarıyla yorumlar.
- ç) Türkiye’de görülen bitki topluluklarını çeşitlilik ve mekânsal dağılış açısından sentezler.
- d) Türkiye’de görülen bitki topluluklarının geçmişteki ve bugünkü yapısına ilişkin bilgilere ve kendi gözlemlerine dayanarak öngörülerde bulunur.
COĞ.12.6.3Türkiye ve farklı gelişmişlik seviyesine sahip ülkelerde çevre sorunlarının önlenmesi amacıyla hazırlanan politika ve uygulamaları karşılaştırabilme
Süreç bileşenleri
- a) Türkiye ve farklı gelişmişlik düzeyine sahip ülkelerdeki çevre sorunlarının önlenmesi amacıyla hazırlanan politika ve uygulamaları belirler.
- b) Türkiye ve farklı gelişmişlik düzeyine sahip ülkelerdeki çevre sorunlarının önlenmesi amacıyla hazırlanan politika ve uygulamaların benzerliklerini listeler.
- c) Türkiye ve farklı gelişmişlik düzeyine sahip ülkelerdeki çevre sorunlarının önlenmesi amacıyla hazırlanan politika ve uygulamaların farklılıklarını listeler.
COĞ.12.6.4Doğal çevrenin korunması amacıyla yapılan organizasyon ve anlaşmaların etkisine ilişkin bilgi toplayabilme
Süreç bileşenleri
- a) Doğal çevrenin korunması ve yönetilmesi amacıyla yapılan organizasyon ve anlaşmaların etkilerine ilişkin bilgi toplamada kullanacağı araçları belirler.
- b) Doğal çevrenin korunması ve yönetilmesi amacıyla yapılan organizasyon ve anlaşmaların etkilerine ilişkin bilgi toplar.
- c) Doğal çevrenin korunması ve yönetilmesi amacıyla yapılan organizasyon ve anlaşmaların etkilerine ilişkin topladığı bilgileri doğrular.
- ç) Doğal çevrenin korunması ve yönetilmesi amacıyla yapılan organizasyon ve anlaşmaların etkilerine ilişkin doğruladığı bilgileri kaydeder.
COĞ.12.6.5Dünya veya Türkiye’den örnek bir çevre sorununa yönelik çözüm önerisi geliştirebilme
Süreç bileşenleri
- a) Dünya veya Türkiye’den örnek bir çevre sorununun nedenlerini yapılandırır.
- b) Dünya veya Türkiye’den örnek bir çevre sorununun nedenlerini özetler.
- c) Dünya veya Türkiye’den örnek bir çevre sorununun çözümüne ilişkin gözlem, bilgi veya verilere dayalı tahminde bulunur.
- ç) Dünya veya Türkiye’den örnek bir çevre sorununun çözümüne yönelik önermeler üzerinden akıl yürütür.
- d) Dünya veya Türkiye’den örnek bir çevre sorununun çözümüne ilişkin değerlendirmelerde bulunur.
COĞ.12.6.6Doğal ve kültürel mirasa yönelik tehditleri ortadan kaldırmak için ihtiyaç duyulan uygulamalara karar verebilme
Süreç bileşenleri
- a) Doğal ve kültürel mirasa yönelik tehditleri ortadan kaldırma sürecinde amacını belirler.
- b) Doğal ve kültürel mirasa yönelik tehditleri ortadan kaldırmak için neler yapılması gerektiği konusunda bilgi toplar.
- c) Doğal ve kültürel mirasa yönelik tehditleri ortadan kaldırmak için neler yapılması gerektiği konusunda alternatif önermeler oluşturur.
- ç) Doğal ve kültürel mirasa yönelik tehditleri ortadan kaldırmak için oluşturduğu alternatif önermeler üzerinde mantıksal denetleme yapar.
- d) Doğal ve kültürel mirasa yönelik tehditleri ortadan kaldırmak için ihtiyaç duyduğu uygulamalarla ilgili seçim yapar.
- e) Doğal ve kültürel mirasa yönelik tehditleri ortadan kaldırmak için seçtiği uygulamalar üzerinde yansıtma yapar.

Sitedeki konu anlatımları ve YKS ağırlığı

Anahtar kavramlar

çevre politikaları · çevre sorunları · çevresel organizasyonlar · çoraklaşma · çölleşme · doğal miras · drenaj · endemik · erozyon · kültürel miras · relikt · sürdürülebilirlik · Yeşil Vatan

Kaynak: MEB öğretim programı

7. Ünite34 ders saati · 4 çıktı

Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar

Bu ünitede ülkeler arasında yaşanan anlaşmazlıkların çözümünde uluslararası birlikteliklerin tartışılabilmesi, örnek ülkelerin genel coğrafi özellikleriyle ticari faaliyetlerinin sentezlenebilmesi, örnek ülkelerin birbirlerine göre ulaşım sistemleri ve turizm faaliyetlerinin karşılaştırılabilmesi amaçlanmaktadır.

Öğrenme çıktıları

COĞ.12.7.1Uluslararası birlikteliklerin anlaşmazlıklara sunduğu çözümleri tartışabilme
Süreç bileşenleri
- a) Uluslararası birlikteliklerin anlaşmazlıklara sunduğu çözümlerle ilgili mantıksal temellendirme yapar.
- b) Uluslararası birlikteliklerin anlaşmazlıklara sunduğu çözümlerle ilgili mantıksal tutarsızlık ve geçersizlikleri tespit eder.
- c) Uluslararası birlikteliklerin anlaşmazlıklara sunduğu çözümleri kabul eder veya çürütür.
COĞ.12.7.2Örnek ülkelerin ulaşım sistemlerini karşılaştırabilme
Süreç bileşenleri
- a) Örnek ülkelerin ulaşım sistemlerinin genel özelliklerini tanımlar.
- b) Örnek ülkelerin ulaşım sistemlerinin benzerliklerini listeler.
- c) Örnek ülkelerin ulaşım sistemlerinin farklılıklarını listeler.
COĞ.12.7.3Örnek bir ülkeyi ticari faaliyetleri açısından sentezleyebilme
Süreç bileşenleri
- a) Örnek verilen ülkenin ticari faaliyetlerini belirler.
- b) Örnek verilen ülke ile diğer ülkeler arasında ticari faaliyetler yönünden ilişki kurar.
- c) Örnek verilen ülkenin ticari faaliyetlerine yönelik özgün bir ürün oluşturur.
COĞ.12.7.4Örnek ülkelerin turizm faaliyetlerini karşılaştırabilme
Süreç bileşenleri
- a) Örnek ülkelerin turizm faaliyetlerinin genel özelliklerini tanımlar.
- b) Örnek ülkelerin turizm faaliyetlerinin benzerliklerini listeler.
- c) Örnek ülkelerin turizm faaliyetlerinin farklılıklarını listeler.

Sitedeki konu anlatımları ve YKS ağırlığı

Anahtar kavramlar

hizmet sektörü · sürdürülebilirlik · ticaret · turizm · ulaşım · uluslararası anlaşmazlık · uluslararası birliktelik · uluslararası organizasyon

Kaynak: MEB öğretim programı

2026-2027 yıllık plan sırası

MEB'in Anadolu lisesi taslak çerçeve planı, haftada 4 saat. 12. sınıf planı eski programın kazanımlarıyla yazıldı. Okullar planı kendi takvimlerine göre uyarlayabilir.

Eylül3 hafta

1. hafta14-18 Eylül
DOĞAL SİSTEMLER
EKSTREM DOĞA OLAYLARI VE ETKİLERİ
12.1.1 Doğa olaylarının ekstrem durumlarını ve etkilerini açıklar
2. hafta21-25 Eylül
DOĞAL SİSTEMLER
EKSTREM DOĞA OLAYLARI VE ETKİLERİ
DOĞA OLAYLARININ GELECEĞİ
12.1.1 Doğa olaylarının ekstrem durumlarını ve etkilerini açıklar12.1.2 Doğal sistemlerdeki değişimlerle ilgili geleceğe yönelik çıkarımlarda bulunur
3. hafta28 Eylül-2 Ekim
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞA OLAYLARININ GELECEĞİ
12.1.2 Doğal sistemlerdeki değişimlerle ilgili geleceğe yönelik çıkarımlarda bulunur

Ekim6 hafta

4. hafta5-9 Ekim
BEŞERİ SİSTEMLER
EKONOMİK FAALİYETLERİN SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİLERİ
12.2.1 Bir bölgedeki baskın ekonomik faaliyet türünü sosyal ve kültürel hayata etkileri açısından analiz eder.
5. hafta12-16 Ekim
BEŞERİ SİSTEMLER
ŞEHİRLEŞME, SANAYİ VE GÖÇ İLİŞKİSİNİN TOPLUMSAL ETKİLERİ
12.2.2 Şehirleşme, göç ve sanayileşme ilişkisini toplumsal etkileri açısından yorumlar
6. hafta19-23 Ekim
BEŞERİ SİSTEMLER
GELECEKTE ŞEHİR VE EKONOMİ
12.2.3 Nüfus, yerleşme ve ekonomik faaliyetlerde gelecekte olabilecek değişimlerle ilgili çıkarım
7. hafta26-30 Ekim
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’NİN İŞLEVSEL BÖLGELERİ
12.2.4 Ülkemizdeki işlevsel bölgeleri özelliklerine göre analiz eder
8. hafta2-6 Kasım
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’NİN İŞLEVSEL BÖLGELERİ
12.2.4 Ülkemizdeki işlevsel bölgeleri özelliklerine göre analiz eder
9. hafta9-13 Kasım
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’NİN BÖLGESEL KALKINMA PROJELERİ
12.2.5 Türkiye’deki bölgesel kalkınma projelerini ekonomik, sosyal ve kültürel etkileri açısından

Kasım2 hafta

10. hafta23-27 Kasım
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE EKONOMİSİNDE HİZMET SEKTÖRÜ
12.2.6 Hizmet sektörünün Türkiye’nin ekonomik kalkınmasıyla olan ilişkisini açıklar
11. hafta30 Kasım-4 Aralık
BEŞERİ SİSTEMLER
ULAŞIMI ETKİLEYEN FAKTÖRLER
12.2.7 Ulaşım sisteminin gelişiminde etkili olan faktörleri açıklar

Aralık7 hafta

12. hafta7-11 Aralık
BEŞERİ SİSTEMLER
ULAŞIM SİSTEMLERİNİN YERLEŞMELERE VE EKONOMİK FAALİYETLERE ETKİLERİ
12.2.8 Ulaşım ağları ile yerleşme ve ekonomik faaliyetler arasında ilişki kurar
13. hafta14-18 Aralık
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’DE ULAŞIM SİSTEMLERİNİN GELİŞİMİ
12.2.9 Türkiye’deki ulaşım sisteminin gelişim sürecini açıklar
14. hafta21-25 Aralık
BEŞERİ SİSTEMLER
DÜNYADA TİCARET
12.2.10 Dünya ticaret merkezleri ve ağlarını küresel ekonomideki yerleri açısından analiz eder
15. hafta28 Aralık-1 Ocak
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’DE TİCARET
12.2.11 Türkiye’deki ticaret merkezlerinin ticarete konu olan ürünlere ve akış yönlerine etkilerin
16. hafta4-8 Ocak
BEŞERİ SİSTEMLER
TARİHÎ TİCARET YOLLARI VE TÜRKİYE
12.2.12 Tarihî ticaret yollarını Türkiye'nin konumu açısından değerlendirir
17. hafta11-15Ocak
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’DE DIŞ TİCARET
12.2.13 Türkiye’nin dış ticaretini ve dünya pazarlarındaki yerini ticarete konu olan ürünler açısı
18. hafta18-22 Ocak
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’DE DIŞ TİCARET
12.2.13 Türkiye’nin dış ticaretini ve dünya pazarlarındaki yerini ticarete konu olan ürünler açısı

Şubat4 hafta

19. hafta8-12 Şubat
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’DEKİ DOĞAL VE KÜLTÜREL SEMBOLLER
12.2.14 Türkiye'deki doğal ve kültürel sembollerin mekânla ilişkisini açıklar
20. hafta15-19 Şubat
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’DEKİ DOĞAL VE KÜLTÜREL SEMBOLLER
TÜRKİYE’NİN TURİZM POTANSİYELİ VE VARLIKLARI
12.2.14 Türkiye'deki doğal ve kültürel sembollerin mekânla ilişkisini açıklar12.2.15 Türkiye’nin turizm potansiyelini ve varlıklarını açıklar
21. hafta22-26 Şubat
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’NİN TURİZM POTANSİYELİ VE VARLIKLARI
12.2.15 Türkiye’nin turizm potansiyelini ve varlıklarını açıklar
22. hafta1-5 Mart
BEŞERİ SİSTEMLER
TÜRKİYE’DE TURİZM POLİTİKALARI
12.2.16 Türkiye’nin turizm politikalarını çevresel, kültürel ve ekonomik etkileri açısından değerlendirir.

Mart3 hafta

23. hafta15-19 Mart
BEŞERİ SİSTEMLER
TURİZMİN TÜRKİYE EKONOMİSİNDEKİ YERİ
12.2.17 Turizmin Türkiye ekonomisindeki yerini değerlendirir
24. hafta22-26 Mart
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER
KITA VE OKYANUSLARIN KONUMSAL ÖNEMİ
12.3.1 Kıtaların ve okyanusların konumsal önemindeki değişimi örneklerle açıklar
25. hafta29 Mart-2 Nisan
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER
ÜLKELERİN KONUMUNUN KÜRESEL VE BÖLGESEL ETKİLERİ
12.3.2 Ülkelerin konumunun bölgesel ve küresel etkilerini değerlendirir

Nisan4 hafta

26. hafta5-9 Nisan
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER
TÜRKİYE’NİN JEOPOLİTİK KONUMU
12.3.3 Tarihsel süreçte Türkiye’nin jeopolitik konumunu değerlendirir
27. hafta12-16 Nisan
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER
TÜRKİYE’NİN JEOPOLİTİK KONUMUNUN BÖLGESEL ETKİLERİ
12.3.4 Türkiye’nin içinde yer aldığı jeopolitik bölgelerle olan ilişkisini açıklar
28. hafta19-23 Nisan
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER
TÜRK KÜLTÜR HAVZASI
TEKNOLOJİK GELİŞMELERİN KÜLTÜREL VE EKONOMİK ETKİLERİ
12.3.5 Türk kültür bölgeleri ile ülkemiz arasındaki tarihî ve kültürel bağları açıklar12.3.6 Teknolojik gelişmelerin, bölgeler ve ülkeler arası kültürel ve ekonomik etkileşimdeki rolü
29. hafta26-30 Nisan
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER
GELİŞMİŞLİK SEVİYESİNİN BELİRLENMESİNDE ETKİLİ OLAN FAKTÖRLER
12.3.7 Ülkelerin gelişmişlik seviyelerinin belirlenmesinde etkili olan faktörleri açıklar

Mayıs8 hafta

30. hafta3-7 Mayıs
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER
GELİŞMİŞ VE GELİŞMEKTE OLAN ÜLKELERİN EKONOMİK ÖZELLİKLERİ
12.3.8 Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerin ekonomik özelliklerini karşılaştırır
31. hafta10-14 Mayıs
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER
ÜLKELERİN BÖLGESEL VE KÜRESEL ÖLÇEKTE DOĞAL KAYNAK POTANSİYELİ
12.3.9 Ülkelerin bölgesel ve küresel ilişkilerini doğal kaynak potansiyeli açısından değerlendiri
32. hafta17-21 Mayıs
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER
ENERJİ GÜZERGÂHLARI VE ETKİLERİ
12.3.10 Dünyadaki başlıca enerji nakil hatlarının bölge ve ülkelere etkisini açıklar
33. hafta24-28 Mayıs
KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER
ÇATIŞMA BÖLGELERİ
12.3.11 Ülkeler arasında sorun oluşturan mekânsal unsurları günümüz çatışma alanlarıyla ilişkilendirir.
34. hafta31 Mayıs-4 Haziran
ÇEVRE VE TOPLUM
DOĞAL ÇEVRENİN SINIRLILIĞI
12.4.1 Doğal çevrenin sınırlılığını açıklar
35. hafta7-11 Haziran
ÇEVRE VE TOPLUM
ÇEVRE SORUNLARININ ÖNLENMESİNE YÖNELİK POLİTİKA VE UYGULAMALAR
12.4.2 Farklı gelişmişlik düzeyine sahip ülkelerin çevre sorunlarının önlenmesine yönelik politik
36. hafta14-18 Haziran
ÇEVRE VE TOPLUM
DOĞAL ÇEVRENİN YÖNETİLMESİNDE VE KORUNMASINDA ÖRGÜTLENME VE ANLAŞMALARIN ETKİLE…
ORTAK DOĞAL VE KÜLTÜREL MİRASA YÖNELİK TEHDİTLER
12.4.3 Çevresel örgüt ve anlaşmaların çevre yönetimi ve korunmasına etkilerini açıklar12.4.4 Ortak doğal ve kültürel mirasa yönelik tehditleri açıklar
37. hafta21-25 Haziran
SOSYAL ETKİNLİK

Kaynak: MEB taslak çerçeve planları

Maarif 12. sınıf programı neyi değiştiriyor?

Bu yıl okutulan eski programla yayımlanan Maarif programının karşılaştırması.

Dört ünite yerine yedi ünite
Maarif 12 programı diğer sınıflarla aynı yedi ünite başlığını kullanır. Geleceğin dünyasında coğrafya (yapay zekâ, nesnelerin interneti) ile web tabanlı CBS ve tematik harita yenidir.
Toprak ve bitki örtüsü geliyor
Eski planın ekstrem doğa olayları ve doğa olaylarının geleceği konuları Maarif 12 çıktılarında yoktur. Yerine toprak oluşumu, toprak kullanımı ve bitki örtüsünün dağılışı gelir.
İşlevsel bölge ve jeopolitik konum yok
Türkiye'nin işlevsel bölgeleri, kalkınma projeleri, hizmet sektörü, jeopolitik konum ve gelişmişlik ayrı çıktı olarak geçmez. Türk kültür havzası Maarif'te 10. ve 11. sınıfa kaymıştır.
Ulaşım, ticaret, turizm örnek ülkelerle
Üç konu eski planda beşerî sistemler altında ayrı başlıklarla işlenirdi. Maarif 12 bunları önce ekonomik faaliyetler ünitesinde, sonra örnek ülke karşılaştırmasıyla yedinci ünitede verir.
Çevre sürüyor, çözüm önerisi ekleniyor
Çevre politikaları, çevresel örgütler ve anlaşmalar ile ortak miras Maarif 12'de de vardır. Yeni olan, bir çevre sorununa çözüm önerisi geliştirme çıktısıdır.
Bu yılın 12. sınıfı eski müfredatla sınava girer
Yıllık plan eski programın kazanımlarıyla yazılmıştır. Bu yıl 12. sınıfta olan öğrenci sınava eski müfredatla girer.

Sık sorulan sorular

2026-2027 12. sınıf coğrafya konuları nelerdir?

12. sınıfta Maarif modeli var mı?

2026-2027 öğretim yılında 12. sınıf eski programla okuyor; yıllık planlar eski kazanımlarla yazıldı. MEB, Maarif modelinin 12. sınıf Coğrafya programını yayımladı: 7 ünite (Coğrafyanın Doğası, Mekânsal Bilgi Teknolojileri, Doğal Sistemler ve Süreçler, Beşerî Sistemler ve Süreçler, Ekonomik Faaliyetler ve Etkileri, Afetler ve Sürdürülebilir Çevre ve Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar) ve 20 öğrenme çıktısı. Maarif modeli her yıl bir üst sınıfa geçiyor; bu program, bugün 11. sınıfta olan öğrenciler 12. sınıfa geçtiğinde okutulacak.

Maarif 12. sınıf coğrafya programı eskisinden nasıl farklı?

Dört ünite yerine yedi ünite: Maarif 12 programı diğer sınıflarla aynı yedi ünite başlığını kullanır. Geleceğin dünyasında coğrafya (yapay zekâ, nesnelerin interneti) ile web tabanlı CBS ve tematik harita yenidir. Toprak ve bitki örtüsü geliyor: Eski planın ekstrem doğa olayları ve doğa olaylarının geleceği konuları Maarif 12 çıktılarında yoktur. Yerine toprak oluşumu, toprak kullanımı ve bitki örtüsünün dağılışı gelir. İşlevsel bölge ve jeopolitik konum yok: Türkiye'nin işlevsel bölgeleri, kalkınma projeleri, hizmet sektörü, jeopolitik konum ve gelişmişlik ayrı çıktı olarak geçmez. Türk kültür havzası Maarif'te 10. ve 11. sınıfa kaymıştır.